DETECTIVES LINGUÍSTICOS

Detectives Lingüísticos: descubriendo las lenguas del mundo


Hola, somos los alumnos y alumnas de 6.º de Primaria y queremos contaros una actividad muy interesante que hicimos en clase: “Detectives Lingüísticos”.

Todo empezó cuando nuestra profesora nos enseñó imágenes de diferentes países y culturas. Nos explicó que íbamos a investigar cómo hablan las personas en otras partes del mundo. Nos encantó la idea.

Nos organizamos en grupos y cada uno recibió su Kit de Detective Lingüístico, con una hoja de ruta y una tablet. Teníamos que entrar en unos enlaces con textos en varios idiomas, como español, gallego y una traducción de un cuento africano.

Leímos los textos y utilizamos herramientas digitales para buscar el significado de palabras nuevas. Después, cada grupo eligió el texto que más le gustó y lo presentó al resto de la clase, explicando de qué trataba, en qué lengua estaba escrito y qué palabras habíamos aprendido.

Más tarde escribimos en nuestro Diario de Reflexión lo que habíamos descubierto sobre las lenguas del mundo y cómo nos habíamos sentido. Muchos dijimos que nos gustó “viajar” por diferentes culturas sin salir del aula.

Al final, hablamos todos juntos sobre lo importante que es respetar todas las lenguas y culturas, porque cada una tiene su historia y su valor.

Nos pareció una experiencia muy divertida y diferente. Aprendimos cosas nuevas, trabajamos en equipo y usamos la tecnología para descubrir el mundo.
Ser detectives lingüísticos fue una aventura increíble que nunca olvidaremos.


Que son los Fondos de Transición Justa de la UE

 Los Fondos de Transición Justa de la Unión Europea son un componente crucial de la estrategia de la UE para abordar la transición hacia una economía baja en carbono y garantizar que nadie quede atrás en este proceso. Estos fondos están diseñados para apoyar a las regiones y comunidades que dependen en gran medida de las industrias intensivas en carbono, como la minería del carbón y la producción de energía a partir de combustibles fósiles, y que enfrentan desafíos socioeconómicos significativos debido a la transición hacia una economía más sostenible.


1. Origen y Objetivos

   Los Fondos de Transición Justa se establecieron como parte del Acuerdo Verde Europeo, que es la hoja de ruta de la UE para lograr la neutralidad climática para 2050. El objetivo principal de estos fondos es ayudar a las regiones a adaptarse a la transición hacia una economía baja en carbono, proporcionando apoyo financiero y asistencia técnica para reconvertir sectores industriales tradicionales y crear nuevas oportunidades económicas sostenibles.


2. Financiación

   La UE ha comprometido una cantidad significativa de financiamiento para los Fondos de Transición Justa como parte de su presupuesto a largo plazo y el Fondo de Recuperación post-COVID-19. Se espera que estos fondos alcancen los cientos de miles de millones de euros en las próximas décadas.


3. Uso de los Fondos

   Los fondos pueden utilizarse para una variedad de propósitos, incluida la reentrenamiento de trabajadores, la diversificación económica, la promoción de inversiones en energías renovables y tecnologías limpias, la mejora de la eficiencia energética de los edificios y la infraestructura, y la revitalización de comunidades afectadas por la transición.


4. Monitoreo y Evaluación
   Se han establecido mecanismos de monitoreo y evaluación para garantizar que los fondos se utilicen de manera eficiente y efectiva, y que se logren los objetivos de transición justa y desarrollo sostenible.


5. Coordinación con Otras Políticas y Fondos

    Los Fondos de Transición Justa están diseñados para complementar otras políticas y fondos de la UE, como el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), el Fondo Social Europeo (FSE), el Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural (FEADER) y el Fondo Europeo Marítimo y de Pesca (FEMP). La coordinación efectiva entre estos instrumentos es crucial para maximizar el impacto y la eficiencia de la financiación de la UE.


6. Participación de la Sociedad Civil y Actores Locales

    La participación activa de la sociedad civil, los sindicatos, las empresas y otros actores locales es fundamental en todas las etapas de los Fondos de Transición Justa. Se fomenta el diálogo y la consulta con estas partes interesadas para garantizar que las decisiones tomadas reflejen las necesidades y aspiraciones de las comunidades afectadas.


7. Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

    Los Fondos de Transición Justa se alinean estrechamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, especialmente con aquellos relacionados con el trabajo decente y el crecimiento económico, la reducción de las desigualdades, la acción por el clima y las alianzas para lograr objetivos. Esto garantiza que la transición hacia una economía baja en carbono contribuya a un desarrollo sostenible integral.


Por ende, los Fondos de Transición Justa de la UE representan una herramienta integral y multidimensional para abordar los desafíos socioeconómicos de la transición hacia una economía baja en carbono, promoviendo el desarrollo sostenible, la equidad y la inclusión en todas las etapas del proceso.

Concurso Europass

Buenos días.

Hoy os vamos a hablar sobre el concurso de Europass llamado ¿Qué es Europass?. En este concurso participaron alumnos de nuestro centro Ies Trassierra, tenemos dos finalistas Carlos Torres Jiménez y Irene Calvo Hernández. En concurso trataba de realizar un video explicando que trataba Europass para nosotros. Nuestros alumnos recogieron el otros día los premios que podéis observar.

 



Entre los premios hay un cargador portátil, una botella, un altavoz... .

Experiencia finalistas:

Para conseguir ser finalista me ayudo mucho la motivación y dedicación del profesorado. 

Durante el proceso de realización del video no solo aprendí su tema sino cómo hacer un video así. 

Es importante para la buena formación tanto académica como personal este tipo de actividades.





  Irene Calvo Hernández 4ESO A.






Carlos Torres Jiménez 4ESO A.

EXPERIENCIA DE ALGUNOS EMBAJADORES EN LA GHYMKANA EUROPEA



Hola a todos somos los embajadores juniors del I.E.S Trassierra y hoy os venimos a hablar sobre la ghymkhana que se celebró con motivo del día de Europa.

En el I.E.S Trassierra organizamos junto a la oficina de Europe Direct una actividad en la que muchos centros de toda la provincia de Córdoba participaron.


En esta entrada os vamos a dar nuestra valoración personal y os explicaremos nuestra experiencia.

En esta actividad, los embajadores junior del Trassierra teníamos dos roles: Supervisores y Controladores en puntos base.


Como supervisores empezamos en la salida en el instituto dando el material a los equipos participantes como los mapas o las acreditaciones. Luego fueron pasando por todos los puntos bases para hacer fotos y ver como iba todo. Al final llegaron a la meta para hacer el registro de los equipos que iban llegando y dar los premios. En nuestra opinión fue un poco caótico al principio pero al final todo acabó saliendo bien.


Como controladores en puntos base teníamos que esperar a que llegasen los participantes para explicarles como iba la actividad. Al principio estábamos un poco dudosos porque no sabíamos como iba a salir la actividad, pero conforme fueron llegando los participantes fue todo más fluido.

Al final después de que pasaran todos los equipos, fuimos a la diputación a la entrega de premios.

En general fue una mañana muy divertida, ya que tuvimos la oportunidad de conocer a mucha gente.

Si tenéis la oportunidad de participar en alguna actividad como esta, os animamos a que lo hagáis.

Realizado por Sergio Jiménez  y David Sánchez

Gymkhana por el día de Europa


 

El día 9 de Mayo la clase de 4º de ESO de la asignatura de Proyecto europeo organizó una gymkhana junto con las oficinas de europe direct. A esta gymkhana fueron invitados numerosos institutos de la provincia de Córdoba para que pudiesen competir por un viaje a Bruselas.

Los institutos organizaron a sus alumnos en grupos de tres personas, y en total participaron aproximadamente 125 grupos. Los alumnos participantes salían del instituto y se les daba un mapa con la localización de cada punto base, donde se encontrarían a tres alumnos organizadores que les darían las preguntas que tendrían que resolver para ganar. Las preguntas dadas fueron sacadas de carteles expuestos en cada punto base, cada uno con información de la Unión Europea         ( habían tres carteles por punto base). Dichos carteles fueron elaborados anteriormente por los alumnos de la clase de Proyecto europeo, los organizadores de la actividad.

A las 12:20 se empezaron a recoger los puntos base, lo que significaba que los participantes tenían que llevar las preguntas que hubiesen respondido a la diputación, donde un grupo de profesores corrigió las preguntas y se conoció el grupo ganador. A los participantes se les dieron regalos( como libretas y banderas de Europa), y finalmente se anunció el ganador, el grupo 115.




PRESENTACIONES EN LAS TUTORÍAS

Hemos realizado charlas a cada clase de la ESO de nuestro instituto, el IES Trasierra.

Para ello nos organizamos en parejas y a cada una de estas le tocó una clase para dar la conferencia.

Hemos dado dos charlas distintas:


  • En la primera les contamos a los alumnos los proyectos anteriores al proyecto Erasmus+, ya que antes de conseguir ser parte de este gran proyecto os alumnos y alumnas tuvieron que trabajar en distintos proyectos para que el instituto pueda formar parte del Erasmus+.

También hablamos un poco sobre los intercambios que el instituto ha realizado hasta hoy en día, todos los proyectos realizados en estos intercambios y los premios y distinciones que tiene el instituto I.E.S Trassierra gracias a los proyectos Maths Everywhere, crece Europa… Son algunos de los proyectos por los cuales hemos estado viajando durante estos años.

 La ultima parte de esta charla iba relacionada con los alumnos y alumnas que realizaran intercambios dentro de unos años o en este mismo curso 21/22, ya que nosotros debemos transmitir al alumnado que no pasa nada si hay aluna familia que no puede permitirse el intercambio ya que el proyecto se encargará de este tipo de problemas, como embajadores junior también debemos transmitirle tranquilad y sobre todo lo que disfrutaran con este tipo de oportunidades que nos da nuestro centro, ya que son únicas y debemos aprovecharlas al máximo. Para finalizar recordamos nuestras redes sociales y todo esto fue acompañado de una exposición que en este caso fue realizada por nuestro profesor Eduardo Cas, si tenéis curiosidad de ver como era también la tenéis abajo.


  • En la segunda contamos en qué consiste formar parte de las Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, la razón por la que nuestro centro ha sido uno de los seleccionados para formar parte y los objetivos que tiene el programa. También, explicamos que una serie de alumnos de 3° y 4° de la ESO son Embajadores Juniors Europeos y cuáles son sus funciones y responsabilidades. En una de las fotos mostramos la entrega de diplomas a dicho alumnado por la delegada de Educación de Córdoba Inmaculada Troncoso.
            Otro punto que tratamos es acerca de una gymkhana que vamos a realizar los alumnos de la                    asignatura de Proyecto Europeo. Esta gymkhana la realizarán alumnos de la provincia por                     equipos. Consistirá en 7 puntos base en los que habrá carteles realizados por nosotros acerca de             diferentes temáticas de interés (la UE y su historia, el pacto verde, quién es quién Europeo, qué             hace la UE por Andalucía, etc), y el equipo que consiga el máximo resultado en el menor tiempo             ganará un viaje subvencionado casi al 100%. ¡Es una gran oportunidad! Y por último, dijimos al             alumnado y también aprovechamos para decirlo por aquí... NUESTRAS REDES SOCIALES.                Nos pueden encontrar tanto en Instagram como en TikTok, Facebook o Twitter con el nombre                de Trassembajada.

     Aquí os dejo el enlace a las presentaciones por si queréis profundizar un poco más, ¡os animo a que        las veáis!

https://view.genial.ly/62054debf06c400011013a9c/presentation-

    https://drive.google.com



Laura y Paula 4ºESO.

¿Quién está a cargo de la Unión Europea?

Estas personas ocupan algunos de los cargos  más importantes de la Unión Europea. Charles Michael como presidente del Consejo Europeo, Úrsula Von der Leyen como presidenta de la Comisión  Europea y Roberta Metsola como presidenta del Parlamento Europeo.

 

  • Charles Michael:

Es el presidente del Consejo Europeo desde el 1 de diciembre de 2019. Antes de presidir el Consejo, fue el primer ministro de Bélgica durante 5 años.


Ha sido elegido para un periodo de dos años y medio más, que es renovable una vez.


“Una Europa unida con respeto por la diversidad nacional es mi objetivo. La solidaridad,  la libertad y  el respeto mutuo son el  núcleo de la Unión Europea. Defenderé esos valores.”

 Charles Michael,  2 de julio de 2019


  • Ursula von der leyen:


Ursula von der leyen es la presidenta de la Comisión Europea. Fue la primera mujer en la historia alemana en ocupar el cargo de ministra de defensa y la primera mujer en ser presidenta de la Comisión.

Fue apoyada por líderes nacionales y elegida en el Parlamento Europeo después de presentar sus directrices políticas.


Estas directrices  estaban inspiradas en sus debates con los distintos partidos políticos, así como en la Agenda 2019-2024 del Consejo Europeo.



  • Roberta Metsola:


Roberta Metsola es la nueva presidenta del Parlamento Europeo desde el 18 de enero de 2022. Es la persona más joven en presidir el Parlamento.


Desde 2013 formaba parte del Parlamento Europeo, fue reelegida en 2019 y, en 2020 asumió el cargo de vicepresidenta del Parlamento.



 

Para más información consulta los siguientes enlaces:






Esta semana

 El Parlamento Europeo se muda!!

Como se suele hacer mínimo una vez al año la UE realiza una sesión parlamentaria en un país latinoamericano en la que 75 diputados de aquellos países miembros se suman a los europeos para debatir temas de actualidad tanto de Europa, Latinoamérica o relaciones entre las mismas.


Estos serán los puntos de esta semana 🔜


✔️Sesión inaugural y rueda de prensa✔️


La asamblea será inaugurada el miércoles 13 de abril con las intervenciones de los copresidentes de EuroLat, Javi López y Óscar Darío Pérez Pineda, y un representante del Senado argentino. También participarán, a través de vídeo, la presidenta del Parlamento Europeo, Roberta Metsola, y el Alto Representante de la UE para la Política Exterior, Josep Borrell.


🚻Plataformas digitales, medioambiente y derechos sexuales y reproductivos 🚻

Los miembros de EuroLat debatirán sobre cooperación penal y el problema del discurso del odio tanto en el mundo real como virtual. Dada la baja presencia de ambas regiones en el mercado digital global, también se tratará la necesidad de que ambos actores establezcan entornos adecuados para atraer, retener y hacer crecer nuevas plataformas digitales.

En el ámbito social, los debates se centrarán en la cultura como medio para impulsar las relaciones entre ambos actores y los retos y oportunidades derivados de la pandemia para reformar los sistemas educativos.

Además, se ha creado un Grupo de Trabajo sobre Seguridad Alimentaria y Lucha contra el hambre para subrayar la necesidad de facilitar el proceso de recuperación post-pandémica y tratar los efectos de la guerra de Ucrania en el mercado global de alimentos.

Otros debates pondrán el foco en la lucha contra el narcotráfico y la salud y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres, y la situación de los derechos LGBTI en la UE y en América Latina.


🇪🇺Origen y composición de EuroLat🇪🇺

La Asamblea Parlamentaria Euro-Latinoamericana (EuroLat) es la institución parlamentaria de la Asociación Estratégica Birregional, establecida en junio de 1999 en el marco de las Cumbres UE-América Latina y el Caribe. EuroLat se creó en 2006 y se reúne en sesión plenaria una vez al año. 



Con esto termina el informe  semanal del parlamento europeo, un saludo.

Fco Jesús Luna



Erasmus +


 Como muchos ya sabréis Erasmus + es un programa de movilidad ofrecido por la Unión Europea para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa. Aunque uno de los objetivos de este programa es apoyar y ofrecer oportunidades a los jóvenes también ofrece oportunidades de cooperación y movilidad a personas adultas.

Este programa aporta grandes beneficios, como pueden ser la obtención de notas más altas y puestos de trabajo más importantes, si los comparamos con los de sus compañeros que no participaron en el programa. También está demostrado que las personas participantes desarrollan más habilidades personales, trabajo en equipo, confianza en sí mismos, el entendimiento y comprensión de otras culturas y la madurez.

Muchos de los participantes en programas Erasmus hablan de experiencias únicas e increíbles, de hecho, un cuarto de los alumnos participantes conocieron a su pareja mientras estudiaban en otros países, y se cree que han nacido aproximadamente un millón de bebes como resultado.

Tanto el número de proyectos como de participantes ha ido creciendo con el tiempo. Si quieres participar en este programa lo más seguro es que tengas que hacerlo a través de una organización como tu colegio o tu universidad.





 Como ya sabréis, los alumnos de 4 de la ESO, hemos estado preparando una serie de carteles con información de diferentes campos en los que participa la Unión Europea.

Mi grupo y yo hemos estado trabajando en unos carteles relacionados con la transformación digital que esta sucediendo en Europa.

 

Este primer cartel lo he realizado yo mismo y en él esta están explicados los diferentes Proyectos plurinacionales en los que esta metida la Unión Europea como pueden ser: la tecnología 5G, planes para la seguridad digital, tecnología Blockchain o los centros Europeos de innovación digital.

Puedes pararte unos minutos a leerlo clicando en él.



Este Cartel lo ha realizado mi compañero David y en él explica los objetivos tecnológicos que tiene Europa para 2030 y lo lejos o cerca que estamos de ellos. También habla un poco sobre los temas principales de desarrollo tecnológico en Europa.

Si tienes iterés en saber cuales son, te recomiendo clicar el cartel de arriba para verlo con detenimiento.


Este último cartel trata sobre los Macro-datos. En este podemos aprender como funcionan estos datos, como pueden mejorar nuestras vidas, los avances que esta haciendo la UE para promover estos datos y cuanto dinero destinamos a estos avances. 

Puedes clicar el cartel para verlo mas detalladamente.

 

Muchas gracias.


 



Esta semana…

Como todas las semanas, a partir de ahora, llegamos con los temas más importantes en el Parlamento Europeo.


 🇺🇦Días de solidaridad con Ucrania 🇺🇦 

La Comisión ha expuesto hoy el importante apoyo que está prestando la UE para ayudar a las personas que huyen de la guerra en Ucrania, así como a los países de la UE que las acogen. Frente a la invasión militar no provocada e injustificada de Ucrania por parte de Rusia, la solidaridad europea en acción está ayudando a las personas a través de la ayuda humanitaria directa, la protección civil de emergencia, el apoyo en las fronteras y un estatuto jurídico claro que permita a quienes huyen de la guerra recibir protección inmediata en la UE.


🤖 Inteligencia artificial 🤖


Una inteligencia artificial (IA) fiable puede aportar muchos beneficios, como una mejor atención sanitaria, un transporte más seguro y limpio, una fabricación más eficiente y una energía más barata y sostenible. El planteamiento de la UE en materia de IA ofrecerá a los ciudadanos la confianza necesaria para adoptar estas tecnologías, animando al mismo tiempo a las empresas a desarrollarlas.


 ⚡️Independencia energética y seguridad alimentaria ⚡️


Los eurodiputados debatirán con el Consejo y la Comisión “El poder de la UE”, la acción europea conjunta para una energía más asequible, segura y sostenible. El 8 de marzo, la Comisión presentó su estrategia diseñada para lograr que Europa sea independiente de los combustibles fósiles rusos mucho antes de 2030, comenzando por el gas. También incluye medidas para hacer frente al aumento de los precios de la energía y reponer las reservas de gas para el próximo invierno.


 📝 Análisis cumbres UE (Versalles 10-11, Bruselas 24-25 marzo) 📝


Los eurodiputados evaluarán el resultado de la cumbre informal celebrada en Versalles del 10 al 11 de marzo, donde los líderes decidieron nuevas medidas en respuesta a la invasión rusa de Ucrania. También delinearán sus prioridades para la cumbre de primavera de esta semana del 24 al 25 de marzo, que nuevamente estará dominada por la guerra en Ucrania. El presidente de los Estados Unidos, Joe Biden, participará en el encuentro. El COVID-19 y la recuperación económica, así como el Semestre Europeo, también estarán en la agenda.


 📱Cargos por roaming 📱


El Parlamento debatirá y votará el acuerdo alcanzado con los estados miembros para renovar el programa “Roam like at Home” por otros diez años, para que los consumidores puedan seguir usando sus teléfonos móviles cuando viajen en la UE sin cargos adicionales por encima de lo que pagan en su país de origen. El plan que suprimía los recargos por itinerancia móvil expiraba el 30 de junio de 2022. El debate será el miércoles y la votación el jueves.


🔜 Pleno Conferencia Futuro de Europa 🔜

La quinta sesión plenaria de la Conferencia sobre el Futuro de Europa, que tendrá lugar en Estrasburgo, se reunirá para comenzar a trabajar en sus propuestas finales, que se basarán en las recomendaciones de los paneles ciudadanos tanto nacionales como europeos, el aporte recopilado de la Plataforma Digital Multilingüe y los debates en el Pleno de la Conferencia y Grupos de trabajo.


Estos son los principales temas del Parlamento Europeo para esta semana. ¿Qué opinas? ¡Déjalo en comentarios!


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¿Te acuerdas?

Hola a todos!!!

Hace tiempo empezamos el blog como un proyecto para dar a conocer la Unión Europea, hoy volvemos a revivirla pero con muchas más ganas y tiempo.

 Ahora estamos en todas las redes sociales y vamos a estar más activos que nunca, con actividades, entradas y lecturas más entretenidas que nos hagan crecer y llegar a todo ese publico que no conoce la importancia de la EU.

Las redes sociales será lo más utilizado, para ello os la dejaré aquí abajo:

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Celebración día de Europa

Actividades realizadas por los distintos departamentos didácticos durante la semana del 3 al 7 de mayo con motivo de la celebración del día de Europa. 

Visita de Dª Isabel Benjumea a nuestro centro

 Isabel Benjumea es Eurodiputada en el Parlamento Europeo como Vicepresidenta de la Comisión de Desarrollo Regional.

En la visita Isabel nos contó como fue su llegada a la política Europea, además nos resolvió muchas dudas que se expusieron durante la charla de algo más de una hora.

La visita fue mas amena de lo que esperaba, lo normal es que un político te cuente lo que más te beneficia pero en este caso no fue así Isabel nos respondió todas las dudas, incluso nos animo a que si nos interesa ¿Por qué no ser político/a ? algo que se ve como algo "malo", ni mucho menos, es la oportunidad de intentar cambiar lo que no te gusta en beneficio de todos.

En definitiva un rato increíble.




                                                                                   Fco Jesús Luna León


Esta Semana...

 Esta semana el Parlamento Europeo se va a centrar en estos cinco temas que ocuparan gran parte de los debates y votaciones, sobre todo la suspensión de las patentes de las vacunas contra el COVID-19 algo que esta resultando bastante polémico.



⚡️⚡️Una estrategia para el desarrollo del sistema energético⚡️⚡️

💉💉Debate sobre la posible suspensión de patentes de las vacunas contra el COVID-19💉💉

💰🍀Una dotación de 17.500 millones para facilitar la transición a la economía verde🍀💰

🇮🇱🇵🇸Estrategia de la EU hacia Israel y Palestina🇵🇸🇮🇱



ℹ️              https://www.europarl.europa.eu/news/es/agenda/weekly-agenda



                                                     Fco Jesús Luna León

Certificado Verde Digital 


La Unión Europea necesitaba poder retomar la actividad económica de forma segura, y se les ha ocurrido una idea: El Certificado Verde Digital de Vacunación.

El Certificado Verde Digital de Vacunación facilitará la movilidad en el ámbito de la Unión Europea, garantizará la protección de la salud pública y permitirá retomar la actividad económica de forma segura; ha dicho el secretario de Salud Digital, Alfredo González.

El Gobierno de España ya ha comenzado a trabajar en la implantación del Certificado Verde Digital en nuestro país.

Ahora… ¿Por qué se dice que es verde y digital?

Ya sabemos para qué sirve este documento, pero hay algo que diferencia este certificado de los otros, y es que este pasaporte no será físico, sino digital; por eso también se dice que es verde. La UE generará un certificado digital unipersonal, mediante código QR, que proporcionará información sobre si la persona que lo porta ha sido vacunada contra la COVID-19, cuenta con un resultado negativo y si se ha recuperado de la enfermedad. "No es un pasaporte, no es un documento de viaje y no es un requisito para viajar", sino que es "un mecanismo que facilita la movilidad", "pero no limitará la movilidad" a quien no lo tenga y "respetará en todo caso, la protección de datos, la seguridad y la privacidad". El Certificado Verde Digital tiene como principales características su sencillez e interoperabilidad para toda la Unión Europea, así como su gratuidad y universalidad.

¿Cómo se implantará en España?

Las Comunidades Autónomas serán las encargadas de emitir, sellar y entregar los certificados en formato electrónico. El Ministerio también emitirá certificados en casos tasados, además de ofrecer el soporte necesario y de coordinar y apoyar técnicamente a las Comunidades Autónomas. Asimismo, también deberán participar los laboratorios, que se encargarán de facilitar información para que puedan emitirse los certificados. Están previstas reuniones con todas las Comunidades Autónomas para tener listos los sistemas en los plazos establecidos. Asimismo, el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud estará puntualmente informado de los avances del proyecto.

 

Para información más detallada:

https://www.lamoncloa.gob.es/serviciosdeprensa/notasprensa/sanidad14/Paginas/2021/150421-certificadoverde.aspx

https://www.europarl.europa.eu/news/es/press-room/20210323IPR00654/certificado-verde-digital-tramitacion-urgente-para-aprobarlo-en-junio

https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/es/ip_21_1181


Jorge Cantarero Caracuel y David Poderoso Fernández

Esta semana…

 Hoy comenzamos una nueva semana en el Parlamento Europeo, estos son los temas ha discutir    ⬇️


📃🌳   Certificado verde digital

📃🇬🇧   Acuerdo con Reino Unido

🇪🇺🇹🇷 Relaciones con Turquía

  💸    Programas de inversión


Estos son los cuatro temas mas importantes que se discutirán durante este semana. Podéis pinchar en el enlace proporcionado a continuación para obtener más información. 


ℹ️    https://www.europarl.europa.eu/news/es/headlines/eu-affairs/20210414STO02012/esta-semana-certificado-verde-digital-inversiones-relaciones-ue-reino-unido

                                                                                                                      Fco Jesús Luna 

Brexit by Lucy Russell


 

On February 18th, student ambassadors Pablo García and Francisco Luna interviewed Lucy Russell, English assistant at our High School. Don't miss out on BREXIT and its consequences from the point of view of a British citizen.



Authors: Irene Calvo Hernández y Lucía Ruz Carrero.

Interviewers: Pablo García Jurado y Francisco Luna León

English Assistant: Lucy Russell 

Efecto Matilda

La Oficina del Parlamento Europeo en España se ha sumado a la campaña #NoMoreMatildas.

Pero... ¿Sabéis qué es el efecto Matilda?

Es muy fácil de entender, hace referencia a la discriminación que sufren las mujeres científicas. Muchas mujeres participaban en investigaciones y no se les daba el mérito que recibían sus compañeros hombres, e incluso investigaciones que ellas solas hacían no recibían el mérito que un hombre hubiese recibido. El nombre fue elegido en honor a Matilda Joslyn Gage, la mujer que denunció el conocido como “efecto Matilda”, por el que las mujeres científicas no recibían el reconocimiento que merecían por sus trabajos, a diferencia de sus compañeros varones.

 


Esto NO NOS LO HEMOS INVENTADO, y te lo podemos demostrar enseñándoos a algunas científicas que no recibieron el merecimiento necesario.

 Por ejemplo; Rosalind Francklin, que descubrió con rayos x la estructura del cromosoma y el mérito se lo llevó su jefe y dos compañeros suyos; otro ejemplo más, ¿Vosotros conocéis a Inghe Lehmann? Pues ella fue la culpable de desmontar la teoría de que la Tierra era hueca, y distinguir las capas internas de la Tierra, la corteza, el manto y el núcleo. Os damos la última heroína de la lista, porque si tuviese que poner a todas esto sería infinito, y ella es Margarita Salas, una bioquímica española, que además murió en el año 2019, ella descubrió una molécula en un virus que ahora nos sirve para hacer las PCRs y saber si estás infectado del coronavirus.

Seguro que habéis escuchado que la tierra tiene varias capas internas, habéis visto una representación de un cromosoma y habéis escuchado sobre las PCRs, pero, ¿A que no sabíais que estos descubrimientos lo habían hecho mujeres?

También en 2008, el PE señaló que "las mujeres investigadoras son minoría en la UE, con una media del 35% de los investigadores del sector público y 18% del privado", y consideró de  "suma importancia la promoción temprana de la ciencia", instando a que esto "se tenga en cuenta al planificar el material educativo y la formación de profesores y alumnos".

Espero que hayáis entendido el mensaje, y sobre todo pensad que la ciencia es cosa de todos. 



Os animamos a que promováis el debate y que enseñéis el vídeo para sensibilizar de la necesidad de reconocer los logros de las mujeres científicas y que compartáis la campaña en redes.

Un vídeo interesante: 



Para saber más pincha en el siguiente link Efecto Matilda

Entrada al blog realizada por Jorge Cantarero Caracuel y David Poderoso Fernández.

 

Día de la Paz

Como muchos sabrán, el 30 de enero se celebra el día de la Paz. La fecha se fijó en conmemoración de Mahatma Gandhi, que fue asesinado el 30 de enero de 1948 a manos de un fanático hinduista. El mensaje básico de este día es "Amor Universal, No Violencia y Paz". Por esta filosofía han sido galardonados muchas personas y organizaciones con el premio Nobel de la Paz, algunas de ellas europeas, como Józef Rotblat, o la UE.

La Unión Europea obtuvo el premio Nobel de la Paz en 2012. El reconocimiento se otorgó "por más de seis décadas de contribución a la promoción de la paz, la reconciliación, la democracia y los Derechos Humanos en Europa".

Al conceder el premio Nobel de la Paz a la UE, el comité noruego del Nobel manifestó que basaba su decisión en el papel estabilizador desempeñado por la UE, al transformar la mayor parte de Europa de un continente en guerra, en un continente en paz.


Autoras: Irene Calvo Hernández y Lucía Ruz Carrero. (3º ESO C)